Los padres que tienen hijos estudiando aún están esperando que les llegue el reporte del Distrito Escolar sobre el Progreso Anual que tuvieron las escuelas en que sus hijos estudian.
En este periódico hemos informado sobre este reporte, informamos sobre las escuelas que están en la lista de “Observables”, también publicamos la lista de escuelas que están en “Necesidad de Mejorar”, y publicamos los nombres de las escuelas que están bien.
Aún así, es un mandato que el Distrito Escolar informe, de acuerdo a la ley “Qué ningún niño se quede atrás”, a los padres de familia sobre este progreso y que lo haga en su propio idioma.
El director de comunicaciones del Distrito Escolar Washoe informó hace una semana que las escuelas con poblaciones de estudiantes latinos superiores al 50 por ciento, serían informadas en su propio idioma. Aún no hemos recibido ningún reporte que los padres hayan recibido ese reporte.
Aún así, parece que los padres latinos, si es que lo reciben, lo recibirán muy tarde, lo que se presta a una falta de respeto y consideración por falta del Distrito Escolar Washoe.
¿Por qué siempre los padres latinos deben de ser los últimos en enterarse? Es un mandato de ley y parece que aún así no les importa.
De acuerdo al reporte, este deberá informar a los padres si la escuela de sus hijos está catalogada en lista de “Observable”, en lista que “Necesita Mejorar” o en lista de “Suficiente” (también podría ser considerada como “Alto” o “Excelente” logro. Las dos primeras definiciones permiten a los padres que cambien a sus hijos de las escuelas y los lleven a mejores. Si la escuela está bajo el Title IV, el Distrito Escolar está obligad a ofrecer el transporte a esa escuela, sin costo alguno para los padres.
Sin ser eso suficiente, ¿De qué les servirá ese reporte a los padres cuando ya las clases del este año escolar están encima? Los padres no tendrán tiempo de revisar el reporte ni mucho menos de pensar en cambiar a sus hijos cuando eso podría implicar hacer una mala elección.
La ley “Qué ningún niño se quede atrás” sirve para resaltar lo mal que nuestros estudiantes hispanos van en las escuelas, lo poco que están aprendiendo, lo necesario que es reformar la educación del inglés para aquellos que no lo saben y los pocos recursos con que se cuentan para ayudar en verdad a que los latinos triunfen en este sistema escolar.
Si la ley no informa a los hispanos que tanto las escuelas están progresando, entonces esta ley no está ayudando a los hispanos. Si la ley no está haciéndolos mejores estudiantes, entonces no está funcionando.